“木材企業(yè)采用的膠粘劑，是冷膠好還是熱膠好？”
“時(shí)下木材加工企業(yè)常用熱膠，因?yàn)闊崮z固化時(shí)間比冷膠快，但其中的甲醛含量很高，對(duì)消費(fèi)者健康不利……”
不久前的一個(gè)下午，在衢州市江山賀村鎮(zhèn)人造板工業(yè)園區(qū)內(nèi)，一場(chǎng)特殊的考試在緊張地進(jìn)行著。參加考試的是浙江林學(xué)院木材工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，而出考題和評(píng)分的卻是只有初中、中專(zhuān)文化的一線(xiàn)工人。
原來(lái)，為加強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，浙江林學(xué)院木材工程專(zhuān)業(yè)的23名大學(xué)生要拜園區(qū)里的一線(xiàn)工人為師，向他們學(xué)習(xí)生產(chǎn)一線(xiàn)的操作技術(shù)。但是，想拜一線(xiàn)工人為師卻并不是那么容易，每一位工人都給他們的大學(xué)生徒弟出了考題，只有回答正確、考試合格，他們才收下這些大學(xué)生徒弟。
在考試中，除了理論考試以外，更多的工人出的題目都屬于實(shí)踐技術(shù)類(lèi)，而這些恰恰是大學(xué)生們最缺乏的。如這些木材工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生都知道，要減小天然的木材內(nèi)應(yīng)力，解決容易產(chǎn)生變形等問(wèn)題，可以通過(guò)指接處理消除其生長(zhǎng)應(yīng)力，從而提高使用率。但幾乎沒(méi)有大學(xué)生能單獨(dú)操作完成整個(gè)指接處理的過(guò)程。
“大學(xué)生理論基礎(chǔ)雖然過(guò)硬，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，就易造成在就業(yè)時(shí)企業(yè)想要又不敢要的現(xiàn)象。加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐操作能力訓(xùn)練，也正是我們要求學(xué)生向一線(xiàn)工人拜師學(xué)藝的原因?！闭憬謱W(xué)院木材專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師李光耀說(shuō)：“現(xiàn)在通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生拜一線(xiàn)工人為師，一方面可以讓大學(xué)生更好地確立自己的身份，正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，也可以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為他們將來(lái)能夠順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)，使自己成為既有理論知識(shí)，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新人才。”
經(jīng)過(guò)緊張的考試，雖然有些學(xué)生的操作能力并不能讓工人師傅滿(mǎn)意，但他們的誠(chéng)心打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位工人師傅。最終，23名大學(xué)生全部順利找到了自己的工人老師，分別到德勝木業(yè)，中慧木業(yè)等8個(gè)企業(yè)不同車(chē)間學(xué)習(xí)原木分辨、干燥、鋸切等不同工藝。
木材工程專(zhuān)業(yè)的班長(zhǎng)廖偉霖說(shuō)“我們雖然學(xué)歷比工人高，但實(shí)事求是地說(shuō)，我們的實(shí)踐操作能力和工人師傅相差很遠(yuǎn)，尤其是很多數(shù)十年來(lái)從事木材加工業(yè)的師傅，他們積累了很多我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)不能擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們這次拜工人為師，做他們的學(xué)徒，學(xué)習(xí)一線(xiàn)操作經(jīng)驗(yàn)，也是我們把對(duì)大學(xué)生是普通勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成重要行動(dòng)的一項(xiàng)有意義的舉措，以在將來(lái)的就業(yè)中更加主動(dòng)。”
“大學(xué)生要在今后的就業(yè)中立于不敗之地，就應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需要，有意識(shí)地培養(yǎng)自己。”大學(xué)生俞曜東說(shuō)：“現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)T字型人才，即能兼容橫向與縱向發(fā)展的綜合性人才?？梢哉f(shuō)，我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是那條豎線(xiàn)，要夠深、夠扎實(shí)。而那條橫線(xiàn)就是指在實(shí)踐中要突破專(zhuān)業(yè)理論瓶頸，加強(qiáng)動(dòng)手與操作能力?，F(xiàn)在我們拜工人為實(shí)踐老師，是完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的良好平臺(tái)。”
據(jù)介紹，這23名大學(xué)生和他們的工人老師今后將長(zhǎng)期結(jié)對(duì)，除寒暑假進(jìn)廠(chǎng)做學(xué)徒以外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)工程中，還可以通過(guò)電話(huà)等方式聯(lián)系、交流在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，大學(xué)生們也將利用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為相關(guān)企業(yè)提供信息，幫助他們革新技術(shù)、解決困難。
http://www.jyb.com.cn/gb/2006/08/23/zy/8-zb/2.htm 《中國(guó)教育報(bào)》：2006.8.23
浙ICP備11046845號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備33018502001115號(hào) 