“農(nóng)村使用完農(nóng)藥后,農(nóng)藥瓶是怎么處理的?農(nóng)村的廢棄物主要來(lái)源于哪些方面?家畜的糞便都采取什么方式利用處理?”1月17日下午,浙江林學(xué)院環(huán)境科技學(xué)院輔導(dǎo)員朱軍根據(jù)學(xué)校要求,給該學(xué)院的所有學(xué)生布置了特殊的寒假作業(yè):回家調(diào)查農(nóng)村廢棄物現(xiàn)狀,并給所在學(xué)院的的學(xué)生下發(fā)了《中國(guó)農(nóng)村廢棄物現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》。當(dāng)天,浙江林學(xué)院全校學(xué)生都收到了這樣的調(diào)查問(wèn)卷。
調(diào)查問(wèn)卷共有兩頁(yè):一頁(yè)是對(duì)農(nóng)戶(hù)家庭進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的表,另一頁(yè)則是針對(duì)整個(gè)村(社區(qū))情況進(jìn)行調(diào)查的表格。兩頁(yè)碼表格每頁(yè)都包括了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村種植的經(jīng)濟(jì)作物情況、養(yǎng)殖情況、廢棄物的種類(lèi)、每天排放的數(shù)量、種植土地的面積、農(nóng)作物秸稈情況、各種廢棄物處理方式、生活能源情況、對(duì)國(guó)家環(huán)保法律了解情況等40個(gè)選擇、填空問(wèn)題,涉及到農(nóng)村廢棄物情況的各個(gè)方面。
“我校有學(xué)生17000多人,分布在全國(guó)20多個(gè)省市,涉及面比較廣,而且我校學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村,他們回去調(diào)查將會(huì)更加深入和真實(shí);同時(shí),學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中,還可以了解我國(guó)農(nóng)村環(huán)境現(xiàn)狀,培養(yǎng)他們的生態(tài)環(huán)境意識(shí),更好地服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),可以說(shuō)一舉多得。”朱軍說(shuō),“通過(guò)這種形式進(jìn)行的調(diào)查,學(xué)校在寒假結(jié)束后將獲得17000多份數(shù)據(jù),對(duì)分析農(nóng)村廢棄物現(xiàn)狀和如何進(jìn)一步循環(huán)利用,將起到十分積極的作用。”
http://www.farmer.com.cn/wlb/nmrb/nb6/200702090287.htm 《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》:2007.2.9